La pel·lícula tracta sobre un ex-marine obligat a viure en una cadira de rodes, però que continua sent un autèntic guerrer. Precisament per això ha estat designat per anar a Pandora, on algunes empreses estan extraient un mineral molt estrany que podria resoldre la crisi energètica de la Terra. Per contrarestar la toxicitat de l’atmosfera de Pandora, s’ha creat el programa Avatar, gràcies al qual els éssers humans mantenen les seves consciències unides a un avatar, un cos biològic controlat de forma remota que pot sobreviure en l’aire letal. Aquests cossos han estat creats amb ADN humà, barrejat amb ADN dels nadius de Pandora, els Na’vi.

 

OPINIÓ

És una pel·lícula de ciència ficció. El que m’ha agradat més de la pel·lícula han estat els efectes especials i els 3D (CGI), el disseny dels Na’vi, on una majoria de l’animació de personatges és filmada amb noves tècniques de captura de moviment revolucionari que utilitzen actors reals,les naus, els paisatges, els animals, etc. Els paisatges estan molt ben aconseguits ja que han representat les plantes i els arbres d’una manera molt exòtica i lluminosa. Una de les coses que no m’ha agradat es que la pel·lícula a vegades era un poc pesada, per exemple, es feia molt repetitiu l’escena en que els humans ataquen als Na’vi. Tampoc no m’ha agradat que hagin fet que els humans tinguin una lleugera avantatge sobre els habitants de Pandora. Crec que la pel·lícula de Cameron ha revolucionat el món de la ciència ficció.

Des de el punt de vista científic s’han vist algunes parts estranyes però no falses, i en el punt de mira de l’espectador, com per exemple que algunes illes floten. Els productors han explicat que les muntanyes estan lligades amb unobtainium que sura en presència d’un camp magnètic i que el camp magnètic d’aquesta zona és tan poderós que pot suportar les muntanyes. L’explicació científica d’això es que en realitat, el camp magnètic seria tan fort que destrossaria qualsevol vehicle de metall que conduís a través d’ell. De fet, seria prou potent com per extreure les molècules de ferro de la sang, matant a qualsevol ésser viu que estàs aprop d’ell.

Aspectes científics

Des del punt de vista científic s’han vist algunes parts estranyes però no falses, i no influeixen en el punt de mira de l’espectador, com per exemple que algunes illes floten. Els productors han explicat que les muntanyes estan lligades amb unobtainium que sura en presència d’un camp magnètic i que el camp magnètic d’aquesta zona és tan poderós que pot suportar les muntanyes. L’explicació científica d’això es que en realitat, el camp magnètic seria tan fort que destrossaria qualsevol vehicle de metall que conduís a través d’ell. De fet, seria prou potent com per extreure les molècules de ferro de la sang, matant a qualsevol ésser viu que estàs aprop d’ell.

Per als fringíl·lids zebra mascle, dos grups de cèl·lules del cervell interactuen per ajudar-los a aprendre cançons: les neurones promotores es disparen cada vegada que un ocell sent la cançó del seu pare, i les interneurones inhibitòries ajuden a protegir els segments de cançons prèviament apreses, però no tots els renous els tenen perfeccionats. Com a resultat, les aus poden recordar els segments de cançons que ja han dominat. L’estudi, publicat a Science, suggereix que l’edat no importa tant quan es tracta d’aprendre noves cançons. Més aviat, és el tret de neurones inhibitòries que realment bloqueja l’aprenentatge en la memòria.
Moltes espècies (nosaltres inclosos) aprenem comportaments observant i imitant als nostres pares i companys, però, els mecanismes neurals subjacents a aquest procés encara no es coneixen. Els treballs previs amb els fringíl·lid zebra varen revelar que quan els menors estan exposats a cançons dels seus tutors (normalment el pare), les neurones d’una regió del cervell anomenada la Llei HVC actuen d’una manera que es creu que és fonamental per a la imitació cançó. Curiosament, les neurones premotores de l’HVC responen a les noves cançons en no només els fringíl·lid menors, sinó que en els adults també.

Amb l’ús de petits elèctrodes, a la Universitat de Nova York, Michael Long i altres companys, van rastrejar l’activitat de les cèl·lules cerebrals en els fringíl·lids adults i juvenils, ja que les aus van aprendre cançons d’un ocell tutor. Van trobar que hi havia una petita diferència entre els dos grups d’edat. L’equip va utilitzar un tutor fals per ensenyar als fringíl·lids només una síl·laba, i després de que sabessin fer aquella síl·laba a la perfecció, els hi ensenyaven una altre. Això va permetre als investigadors distingir els patrons d’inhibició de les neurones disparant entre síl·labes apreses i noves.

Resulta que, les interneurones inhibitòries es van disparar de manera coherent durant síl·labes apreses, però no per a aquells síl·labes que no s’havien après i reconegut encara. Aquest no va ser el cas per a les aus joves. Els fringíl·lids adults que podien cantar les dues síl·labes bé mostraven una inhibició equivalent a través de tots dos. I la precisió de les tres interneurones es correlaciona amb exactitud. La influència dels pares o tutor en els circuits nerviosos d’un individu jove va disminuir gradualment a mesura que les cançons es van aprendre correctament i en el moment en què va arribar a prop de 100 dies d’edat, les aus van ser capaces d’ignorar els seus tutors per complet.
Hem conegut per dècades que els ocells adolescents cantadors només aprenen les cançons quan son cantades per un tutor.  Long afirma en un comunicat: Creiem que el nostre estudi és el primer en detallar els canvis en les xarxes nervioses que fan que aquest domini sigui possible en la maduració dels cervells

Aquest vídeo mostra fins a quina velocitat màxima pot arribar un CD abans de trencar-se. El disc arriba a girar a 23,000 revolucions per minut, és a dir, quasi 400 voltes per segon. I és gravat a 170,000 fotogrames per segon.

Per què es trenca?

Es trenca perquè els enllaços moleculars del plàstic arriben a agafar una velocitat tan elevada que els fa separar-se de manera curvilínia, i a conseqüència, trencar-se.